matérnèl

 

  Le présent site est un espace de partage et d'information. On ne trouvera ici que des propositions qui doivent encore certainement être améliorées. Tout document pris sur ce site ne doit pas être utilisé sans adaptation à sa classe, il ne doit pas être utilisé sans amélioration de la part de l'enseignant.

 

I rouv pa inn klas biling ninporte koman. I fo 2-3 kondision lé réspèkté. Ala dë dokïman pou èd rouv inn klas biling: Démarche pour l''ouverture d'une classe biling; Fiche classe bilingue pour projet d'école.do

Dan inn klas biling i gingn fèr bann zaktivité an kréol ant 8 é 12 ër dan la semène. Ala de lékzanp sinp pou lanploi dï tan. Bien sïr néna dot lorganizasion posib. exemple d'emploi du temps.doc

Néna in site i done 2-3 zidé intérésan (bien sïr i fo adapte le kontenu pou nout situasion): http://www.vivre-bilingue.com/

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Evaluasion

Céline P i partaj sanm nou son livré pou bann zévaluasion dan sa klas biling GS: Livret évaluation GS proposé par Céline P.doc

Pou évalué bann marmay matérnèl an "espace/temps" Céline P i partaj sanm nou inn tradïksion èl la fé pou le tést de BOHEM an kréol é an fransé: test de bohem.pdf; traduction français.kréol test de Bohem.pdf

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Lakëy

In lékzanp lakëy an matérnèl an kréol par Marie Hélène P: Un exemple de l'accueil en créole en maternel

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Bann zafishaj pou la klas / bann dokïman pou kol dann kayé marmay

Léksik biling:

Céline P i partaj sanm nou son bann dokïman sï: objets de l\'école - donné par Céline P.doc; instruments musique réunion - donné par Céline P; objets réunion - donné par Céline P.pdf; Pâques - donné par Céline P.doc

2-3 zansénian dann St Pol léo la fé in travay sï bann resèt an biling: Les recettes.pdf

2-3 zansénian dann St Pol léo la fé inn ti liv si bann "pourquoi/parce que":  Pourquoi Parce que.pdf:; "Poukosa/Akoz": Poukosa Akoz.pdf

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Kontine

Sï le sit linspéksion Sin Dni5 néna bann kontine

Gayar, jénial: lantant Kréolide néna in site pou bann clip marmaille

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Art plastik

Bann zélèv Céline P la fé in gayar travay an art plastik an kréol ansanb Florence F (alé oir dan lalbome foto). Nou mèt térla sat zot la fé sï bann jour la semène:

                          

Remark: dan bann programe lékol pou le kréol, la grafi lé pa inpozé.

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Granmérkal

Bann mèt lékol dan Sin Pol Léo la fé in kamashibay sï GMK. Lé jénial! Soman lé tro lour pou mèt sï nout sit. Alors nou propoz azot inn vérsion liv PDF travay bann zansénian la (Atansion: le zistoir lé riskab in pë tro dïr pou bann marmay matérnèl. Nou konsèy bann zansénian fé in ladaptasion pou bann PS é MS): GMK.pdf

Bann dokïman pédagojik:

Fabrice G la propoz inn sékans valorizasion kréol èk fransé é distinksion bann lang: Granmérkal loup.doc

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Ti Pierre èk le lou

Pou sat i ve travay sï le lafish: Aff_60x80_K07.pdf

Sï le site Tikouti néna le tèks an kréol le spéktak.

Pou trouv bann dokïman pédagojik nou konsèy azot tap "Pierre et le loup" sï in bon motër d'reshèrshe é zot va trouv in takon gayar zafèr.

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Inn propozision programasion sansibilisation LVR: Programmation sensibilisation LVR.doc

Liliane B i propoz in projé sansibilizasion LVR: projet sensibilisation LVR conte.doc

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Liv "Ti guiguine" "Trop Petits", compagnie ThéatrEnfance, Catherine Saget/Térésa Small

Emmanuelle R la propoz inn sékans valorizasion kréol èk fransé é distinksion bann lang: Objectifs séquence Emmanuelle R.doc Séquence de travail sur l'album Ti guiguine.d

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Sirandane

Tanzantan lé tro difisil ansèrv dirékteman bann sirandane tradisionèl. Pousaminm 2-3 zansénian St Pol léo i propoz bann devinèt fasil (avan aprann bann devinèt tradisionèl) pou bann marmay matérnèl: devinettes des animaux de la Réunion.pdf

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Isabelle G la propoz inn ti projé:Isabelle G la fé in projé.doc; comptinezourit.doc; illustrer.doc; rime.doc

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